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资产评估师各科目特点及备考建议 在备考资产评估师考试相关科目前,了解各科科目特点很重要,了解了考试内容,再观察自己 的学习条件,综合考虑这些因素后再制订学习计划,才能更高效的学习


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《资产评估基础》 考试基本内容 《资产评估基础》顾名思义,是介绍资产评估中的基础知识,包括发展历史、相关的法规准则、 评估程序、评估方法等。 科目特点 《资产评估基础》科目涵盖资产评估基础性的知识。其中,论述性内容占的比例比较大,计算 性知识点主要集中在第二章和第六章。 针对论述性内容,需要理解和记忆的内容较多,建议对偏重于记忆的考点务必要掌握清楚,同 时还要注重理解,考试不仅不直接考核教材原文,也可能会通过案例形式进行考查。 另外,对于计算性内容,建议一定要掌握相应的计算公式。尤其是教材第六章,该章节的公式 比较多,而且极为相似,建议多做题目进行练习,要能够通过题目条件判断出对应的具体公式。 备考建议 可以说,《资产评估基础》大部分都是文字性内容,只有先把理论基础打好,了解相关的程序 和要求,才能将评估工作做好,因此,如果要参加资产评估师考试,还是建议大家先学好基础 性内容。 《资产评估相关知识》 考试基本内容 由于在评估工作中要接触相关的财务或经济法知识,所以为了保证评估工作的顺利进行,相关 知识也是考查的一个重要科目。 2022 年资产评估师考试辅导 第 2页 《资产评估相关知识》科目由三部分组成,第一部分会计知识,第二部分财务管理知识,第三 部分经济法知识。 科目特点 从近 2 年试题考查情况来看,三个科目呈现如下特点: 会计知识:通过历年考试情况来看,第二章、第三章和第六章所占分值较大,属于重点章节, 尤其是第二章需要各位学员重点掌握,另外 2021 年第二章中对于金融资产和第五章中对于收 入的变动较大,需要重点关注一下。财务管理知识:除第一章财务管理基础知识之外,其余章 节都出题占近 20%及以上,特别是第三章预测与预算、第四章投资管理和第五章筹资与分配管 理更是高频考点。 经济法知识:第一章企业法律制度、第二章物权法律制度、第五章税收法律制度所占分值较大, 尤其是第二章 2021 年根据《民法典》进行了相应的调整,需要大家重点关注。 备考建议 三部分之间的相关性相对较弱,备考前期可以打破传统从前往后学的习惯,三个部分同时开始 学习。但是从 21 年相关知识试题来看,财务管理和会计知识有部分联系,需要在备考后期中, 注重财务管理和会计知识的联系。 会计知识:会计部分考查的知识点较多,涉及的内容全面,有一定的难度。 会计是偏重于理解的科目,需要大家在备考的过程中能够加强对基础理论的学习,不要死记硬 背,需熟练掌握教材,掌握各事项的会计处理方法。 财务管理知识:涉及到公式和计算比较多,要求有一定的财务管理基础,能够将各种计算原理 及计算公式理解透彻并熟练掌握,平时需要多做练习,以达到巩固的目的。 经济法知识:涉及的都是一些法律规定,因此学习起来注重的是理解,要在理解的基础上去进 行记忆,而不是单纯的死记硬背,尤其不要拖到考前再去突击记忆。 《资产评估实务一》 考试基本内容 2022 年资产评估师考试辅导 第 3页 本科目是与实务相关的内容,即讲的是具体的评估操作。 《资产评估实务一》单项资产评估,可以对单项资产进行评估,比如一台设备、一块土地、一 座厂房等进行评估。 科目特点 主要内容在于各单项资产评估,需要熟悉各类评估业务的原理及评估方法,掌握教材的相关例 题,采取看教材、听课和做题相结合的方式进行学习。 备考建议 本科目涉及的公式较多,需要熟悉相关公式,对于各类业务的评估方法需要特殊记忆。 根据近 2 年考生回忆试题,第一章流动资产及负债评估,第三章机器设备评估,第四章不动 产评估,第五章森林资源资产评估,第七章以财务报告为目的的评估,第八章金融不良资产评 估这些是分值占比较高章节; 其中,第三章机器设备评估、第四章不动产评估基本每年都各有一道综合题考核,这两章的内 容是学习的重中之重。 《资产评估实务二》 考试基本内容 《资产评估实务二》包括两部分内容:无形资产评估和企业价值评估,其主要思路是利用三大 方法(市场法、收益法、成本法)进行企业价值和无形资产的评估。 科目特点 根据近些年综合题考查情况来看,本科目综合题整体结构较为简单,但难度较大,掌握拿分重 点才是关键。 收益法在无形资产评估中的应用,收益法、市场法、资产基础法在企业价值评估中的应用,依 然是近几年的重点内容。 备考建议 2022 年资产评估师考试辅导 第 4页 三大方法中,收益法会涉及财管和资产评估基础中折现计算的内容,所以在学习资产评估实务 (二)之前,首先要掌握资产评估基础和资产评估相关知识科目的相关理论。同时,资产评估 实务(二)涉及较多的财管公式以及企业价值评估、无形资产评估相关纯理论知识,学习过程 中可以先掌握大体框架,然后再填补细节。 好的学习策略实际是相对学习效果和学习效率而言的。 一件事情的达成,使用原始的方法,也能达成,但效果不好,效率不高。


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